Подготовила зам директора по вр михина Н. С

МОУ Новоникольская СОШ


Общешкольное родительское собрание





Подготовила

зам. директора по ВР

Михина Н.С.


2008-2009 уч.год

Всестороннее развитие личности малыша – основная цель семьи и школы.


Мысль всестороннего развития личности появилась издавна, еще в эру Возрождения, более 500 годов назад. В Подготовила зам директора по вр михина Н. С ее базе лежали реальные требования жизни. Всестороннее развитие личности значит развитие ее физических и духовных сил, творческих возможностей и дарований, содействует преодолению существенных различий меж физическим и интеллектуальным трудом. Одной Подготовила зам директора по вр михина Н. С из составляющих частей такового развития является эстетическое воспитание.

Эстетическое воспитание ориентировано на развитие эстетических эмоций, художественных вкусов и многосторонних творческих возможностей. Оно осуществляется как на уроке, при исследовании хоть какого предмета, так и Подготовила зам директора по вр михина Н. С вне уроков, и помогает принимать красивое в искусстве, в труде, в природе и ежедневной жизни. Эстетическое воспитание плотно сплетено с нравственным.

Чувство – это переживание человеком собственного дела к тому, что он узнает либо делает Подготовила зам директора по вр михина Н. С, другими словами к явлениям природы и публичной жизни, к другим людям и их поступкам, к себе и своим делам. Задачки родителей в этом плане – воспитывать и развивать такие чувства, как коллективизм, дружба Подготовила зам директора по вр михина Н. С, благожелательность, почтение к внутреннему духовному миру человека. Ребенок должен уметь переживать в связи с занием мира вокруг нас такие чувства, как удовлетворенность, восхищение, удивление, печаль, тревога, стыд, гнев, возмущение Подготовила зам директора по вр михина Н. С, смущение, угрызения совести и др.

Очень принципиально с первых лет развивать в ребенке способность созидать красивое в искусстве, труде и в людском общении, другими словами развивать в нем эстетические чувства.

В младшем и Подготовила зам директора по вр михина Н. С среднем школьном возрасте задачка родителей – развивать у малышей чувство красы природы родного края, учить созидать красивое в произведениях изобразительного искусства, в музыке и литературе, вдохновлять собственных малышей к занятию рисованием, лепкой, пением, выразительным чтением Подготовила зам директора по вр михина Н. С. Все это помогает развитию художественного вкуса и творческих возможностей подростков.

В старших классах на уроках литературы учащиеся приучаются без помощи других рассматривать и оценивать эстетические плюсы художественных произведений.

Семья и школа Подготовила зам директора по вр михина Н. С должны производить у учащихся умение отличать вправду художественное творчество от различного рода подделок в искусстве, развивать нетерпимое отношение к уродливым явлениям в окружающей жизни, к безобразным поступкам. В этом плане употребляются Подготовила зам директора по вр михина Н. С разные формы и способы. В школах организуются музыкальные лектории, проводятся вечера и празднички, создаются школьные хоры и оркестры, художественные студии, литературные общества. Есть клубы выходного денька, школьные театры, картинные галереи. Предки должны порекомендовать своим Подготовила зам директора по вр михина Н. С детям посещать эти мероприятия и кружки, участвовать в экскурсиях в музеи, дать им возможность ездить в туристские поездки по стране.

Многие учащиеся желают участвовать в таких турпоездках, и предки не должны Подготовила зам директора по вр михина Н. С жалеть на это средств, а всячески поощрять такие желания собственных малышей. Отлично, если кто-то из родителей сумеет поехать совместно с классом в такие поездки, узреть своими очами монументы истории и культуры. Дома Подготовила зам директора по вр михина Н. С после поездки можно будет устроить обсуждение увиденного и услышанного, направить внимание подростков на художественную либо историческую ценность экспонатов, их красоту и совершенство. Продолжением таких экскурсий может быть коллекционирование репродукций картин именитых Подготовила зам директора по вр михина Н. С живописцев, буклетов и альбомов о посещенных городках, о именитых людях – героях войны и труда, создание дома малой «Третьяковской галереи». Мальчики-подростки обычно увлекаются историей орудия, начинают заниматься техническим творчеством, делают макеты кораблей, крепостей Подготовила зам директора по вр михина Н. С, пушек, самолетов, бронемашин и др. Девченки увлекаются коллекционированием фото возлюбленных артистов кино, театра и эстрады, отрисовывают и моделируют их сценические костюмчики и прически, стараются подражать их внешнему облику; собирают кассеты с записью Подготовила зам директора по вр михина Н. С возлюбленных музыкальных групп, подражают им в пении и манере поведения. Последнее из перечисленного типично и для мальчишек. И вот здесь предки должны тактично высказывать свое мировоззрение о том либо ином исполнителе Подготовила зам директора по вр михина Н. С, о том либо ином костюмчике. То, что допустимо на сцене, в сценическом виде, не подходит для школы, улицы. Для девченки безобразно, неэтично оголять интимные части тела: грудь, пупок, ягодицы. Для Подготовила зам директора по вр михина Н. С мальчугана безобразно быть неопрятно одетым, с длинноватыми нечесаными волосами, либо напротив – с головой, обритой наголо.

Артист делает собственный сценический образ с целью направить на себя внимание, оправдать заглавие собственной группы либо содержание собственной песни Подготовила зам директора по вр михина Н. С. Но часто юные артисты, не имея не плохих певческих данных, не умея достойно держаться на сцене, пробуют направить на себя внимание, вызвать к для себя энтузиазм публики своим шокирующим внешним обликом Подготовила зам директора по вр михина Н. С, запанибратским поведением. На подростков это действует негативно. Они в силу собственной неопытности задумываются, что так и должно быть, начинают копировать эти уродства. Предки должны учить малышей различать, что отлично, что плохо. Необходимо показать детям Подготовила зам директора по вр михина Н. С настоящее искусство, таких исполнителей, чей талант, умение одеваться, держать себя на сцене, репертуар, красивые певческие данные можно считать прототипом для подражания.

Учащиеся среднего и старшего школьного возраста могут интенсивно участвовать в Подготовила зам директора по вр михина Н. С проведении и подготовке праздничков и памятных дат не только лишь в классе и школе, да и дома, в семье. Это деньки рождения членов семьи, празднички 8 марта и 23 февраля. В особенности Подготовила зам директора по вр михина Н. С любимы всеми новогодние празднички. Подготовка к ним, украшение елки, покупка подарков, семейные спектакли, выступления малышей и взрослых членов семьи, изготовка игрушек, костюмов для бала-маскарада делают красивые способности для эстетического воспитания.

Суровое воздействие на развитие Подготовила зам директора по вр михина Н. С эстетических вкусов оказывает внешний облик квартиры, где живет ребенок, ее оформление и убранство, то, как расставлены цветочки на подоконниках, как подобраны по цвету обои, шторы на окнах, посуда на кухне и Подготовила зам директора по вр михина Н. С т. п., комфортно ли расставлена мебель, аккуратненько ли заправлены кровати. Дома не должно быть излишних, ненадобных вещей, всякая вещь обязана иметь свое конкретное место. Всему этому малыша учат в семье.

Покупка Подготовила зам директора по вр михина Н. С одежки и предметов быта должна дискуссироваться на семейном совете. Нужно учить малышей выбирать вещи так, чтоб они отвечали последующим условиям: практичность, удобство, прекрасный внешний облик, соответствие по цвету и стилю остальной одежке Подготовила зам директора по вр михина Н. С либо обуви, соответствие возрасту и современной моде, соответствие фигуре ребенка, цвету его глаз, волос и т. д. Покупка должна соответствовать также вещественным способностям семьи.

^ Природа и краса

Природа является источником добра, ее краса оказывает Подготовила зам директора по вр михина Н. С влияние на духовный мир человека, облагораживает его.

В ранешном детстве ребенок, бывая на прогулке в лесу, в поле, на озере, поражается красе природы. Нужно обращать его внимание на расцветку листьев Подготовила зам директора по вр михина Н. С и цветов, на окружающий животный мир: бабочек, муравьев, птиц; учить слышать шум леса, шелест травки, пение птиц, различать птиц по голосам. Необходимо демонстрировать ему смену времен года и разъяснять, что при всем Подготовила зам директора по вр михина Н. С этом происходит с растениями и животными. Это приучивает деток к любознательности, наблюдательности, к пониманию необходимости охранять и сберегать природу.

^ В подростковом возрасте ребенок не только лишь лицезреет красоту окружающей природы, да и стремится узнать логические Подготовила зам директора по вр михина Н. С законы ее развития. Предки должны суметь разъяснить, как зарождается дерево, как вырастает хлебный колос на поле, как вырастить цветок на клумбе либо огурец на грядке, что необходимо делать, чтоб Подготовила зам директора по вр михина Н. С посодействовать птицам зимой, как выстроить скворечник либо сделать кормушку, почему нужно делать проруби зимой на реках и озерах (чтоб не задохнулась рыба) и другие природоохранные работы.

^ В годы отрочества (9–10 класс) детям открываются такие Подготовила зам директора по вр михина Н. С научные правды, как вечность материи, безграничность Вселенной, переход энергии из 1-го вида в другой, единство живого и неживого. Все это является для ребенка броским, внезапным откровением. Все это ему нужно глубоко осмыслить Подготовила зам директора по вр михина Н. С и пережить, чтоб эти правды не ошеломили его своим величием, не вызвали в нем растерянности.

Осознать все эти законы помогают величие и краса природы. Ведите деток в лес, сад, на сберегал Подготовила зам директора по вр михина Н. С пруда, в поле – туда, где, по словам А. С. Пушкина, природа светится собственной «вечною красою».

Так, весной, когда природа просыпается от зимнего сна, малыши лицезреют доказательство мысли о вечности и неистребимости материи. Вот Подготовила зам директора по вр михина Н. С кустики краснотала обрели первую вешнюю расцветку, и она играет, переливается в солнечных лучах. Вот на пригорке распустился 1-ый подснежник, а из большой земельный кучи вылез 1-ый муравей. Все цветет и дышит. Все возрождается вновь Подготовила зам директора по вр михина Н. С после зимней спячки. Посреди лета покажите детям буйный расцвет всего живого в лесу и в поле. Осенью – период замирания, но не умирания. Детки должны узреть разноцветную палитру осеннего убранства, увидеть Подготовила зам директора по вр михина Н. С новые цвета в сиянии осеннего солнца. Даже в прохладном застывшем пруду идет жизнь личинок, водных растений, рыб. Деревья зимой не погибают, все актуальные процессы в их только замедляются, чтоб с приходом весны Подготовила зам директора по вр михина Н. С опять набрать полную силу.

Идею безграничности Вселенной можно разъяснить, следя ночное звездное небо. Покажите его своим детям, обучите их отыскивать некие звезды и созвездия – Огромную Медведицу, Малую Медведицу, Полярную звезду, Млечный Путь. Растолкуйте Подготовила зам директора по вр михина Н. С им, что звезды – это солнца, сколько звезд, столько и планетных систем, что их нескончаемо много, что мы – часть Вселенной и в собственном развитии подчиняемся ее законам.

Краса звездного неба, краса нашей звезды Подготовила зам директора по вр михина Н. С – Солнца вызывает калоритные эстетические чувства. Вот разгорелась утренняя заря, вот показались 1-ые лучи солнца, вот небо опоясала дуга семицветной радуги после дождика, а в зеркальной поверхности пруда отразились все цвета небесного свода Подготовила зам директора по вр михина Н. С… Эту красоту предки могут показать, находясь с детками на ночной рыбалке, в турпоходе по родному краю, в деревне на отдыхе и т. д.

Сделайте так, чтоб дети полюбили общение с природой, чтоб у Подготовила зам директора по вр михина Н. С каждого появилось что-то свое, любимое в природе: у Гали – ветвистая верба у колодца, у Саши – беседка, заросшая одичавшим виноградом, у Зины – уголок сада с вишневыми деревьями, у Люды – домашняя кошка Подготовила зам директора по вр михина Н. С, у Сережи – рыбки в аквариуме, у Вити – дедушкина пасека, и т. д. Сделайте так, чтоб малыши хлопотали о собственных возлюбленных питомцах, лицезрели их красоту и совершенство.

Естественно, родителям тотчас тяжело отвечать на бессчетные Подготовила зам директора по вр михина Н. С детские вопросы. Ну что все-таки, хорошо, если им для этого пригодится еще раз заглянуть в книжку, почти все прочитать, над многим задуматься. Это нужно для того, чтоб малыши уважали Подготовила зам директора по вр михина Н. С собственных родителей, чтоб не свалился родительский авторитет. А вопросы бывают самые различные: «Почему за одну ночь деревцо зацвело?», «Ночью оно дремлет либо не дремлет?», «Больно ли дереву, когда срезают ветку?», «Почему дерево стареет Подготовила зам директора по вр михина Н. С и погибает?» и др. Чем больше наши малыши будут задавать вопросов и получать на их правильные ответы, тем поглубже у их будет желание к занию, тем лучше они будут обучаться в Подготовила зам директора по вр михина Н. С школе.

Преподаватели издавна увидели, что если ребенок предоставлен себе, если старшие не ведут с ним бесед, не читают ему книжек, не говорят сказок, у малыша слабо развивается пытливость, любознательность, мышление. Придя Подготовила зам директора по вр михина Н. С в школу, таковой ребенок нередко не соображает смысла самых обычных слов и выражений, язык его беден, энтузиазм притуплен. Он не знает окружающей жизни, не осознает явлений природы, просто поддается разным домыслам и слухам, верует небывальщинам Подготовила зам директора по вр михина Н. С, не знает, откуда берутся хлеб, молоко, сахар и т. д.

Литература

Огромную роль в эстетическом воспитании играют книжки. С дошкольного возраста малыши, затаив дыхание, внемлют сказки о Красноватой Шапочке, которую съел волк, о Подготовила зам директора по вр михина Н. С коньке-горбунке, который посодействовал Ивану одолеть злого царя, и др. Сказочные образы вызывают у ребят жаркие чувства симпатии к смелым и великодушным поступкам и омерзение ко всему злому и низкому. Сказки развивают Подготовила зам директора по вр михина Н. С в детях чувство справедливости, непримиримость к злу, помогают детям разобраться в том, что отлично, а что плохо. У малышей возникает желание подражать возлюбленным героям в собственных играх и поступках.

Очень верно поступают Подготовила зам директора по вр михина Н. С те предки, которые 2–3 раза в неделю читают вслух и дискуссируют с детками художественные произведения, обращая внимание на поэтическое описание природы, лирические отступления, красоту языка, на характеристику героев. Чтение стихов приучивает Подготовила зам директора по вр михина Н. С деток к прекрасным оборотам речи, прививает любовь к поэзии. Детям нужно почаще слышать стихи С. Маршака, С. Михалкова, А. Пушкина, М. Лермонтова, А. Твардовского, А. Барто, Н. Некрасова, А. Фета, Ф. Тютчева и др Подготовила зам директора по вр михина Н. С.

Время от времени малыши много знают о галлактических кораблях, о полете на Луну, о разных терактах, но ни строки не могут прочитать назубок из Некрасова, Пушкина и др. Их ум Подготовила зам директора по вр михина Н. С развивается однобоко, их душа не способна созидать красивое, доброе, вечное. Есть много книжек из серии «Жизнь восхитительных людей», которые нужно советовать учащимся средних и старших классов. Они знакомят с творчеством и жизнью выдающихся Подготовила зам директора по вр михина Н. С писателей, живописцев, музыкантов, ученых, говорят о больших нравственных качествах этих людей, о благородстве и красе их труда. Такие книжки помогают в разработке нравственных эталонов, стремиться к которым может ребенок и парень Подготовила зам директора по вр михина Н. С.

Искусство

Искусство – это время и место, в каком живет краса людского духа. Как гимнастика выпрямляет тело, так искусство выпрямляет душу. Познавая ценности искусства, человек узнает человеческое в человеке, поднимает себя до красивого Подготовила зам директора по вр михина Н. С, переживает удовольствие.

Одним из видов искусства является музыка. Понятно, что без музыки, песен и танцев жизнь скучна и неинтересна. Для воспитания у деток вкуса и любви к музыке важен и сам данный факт, и Подготовила зам директора по вр михина Н. С то, какая музыка слушается. Очень принципиально, чтоб предки и детки слушали не только лишь развеселую, легкую музыку, да и оперную, и симфоническую. Исследования проявили, что в большинстве семей, к огорчению, и взрослые и Подготовила зам директора по вр михина Н. С детки предпочитают слушать легкую музыку. Композитор Д. Кабалевский писал, что есть искусство «развлекательное», смысл которого в том, чтоб веселить человека, декорировать его отдых. Но высшее назначение всякого огромного, настоящего Подготовила зам директора по вр михина Н. С искусства намного обширнее. Оно заключается в том, чтоб обогащать духовный мир человека, делать его лучше, умнее, посильнее.

Нужно посещать с детками лекции-концерты, где рассказывается о творчестве композиторов, ходить с ними в оперу Подготовила зам директора по вр михина Н. С и оперетту, на балет. Полезно устраивать в семье «домашние концерты», на которых поют и играют, пляшут и декламируют все члены семьи. Пусть малыши поют в школьном хоре, обучаются в музыкальной школе, внемлют Подготовила зам директора по вр михина Н. С кассеты с музыкой, где есть записи произведений разных музыкальных жанров: и эстрадные песни, и российские народные, и арии из опер, и куски оперетты. Это позволит им выработать неплохой музыкальный вкус, поможет отличать Подготовила зам директора по вр михина Н. С истинное искусство от подделки. Очень полезно слушать радио. Музыкальные радиопередачи знакомят с творчеством композиторов, певцов, музыкантов, учат разбираться в разных течениях и жанрах, в музыке различных государств и народов. Эти передачи можно Подготовила зам директора по вр михина Н. С слушать и всей семьей, а потом обмениваться воззрениями об услышанном.

Произведения изобразительного искусства – очередное светлое окошко, через которое человек познает тонкое, великодушное видение мира. Живопись утверждает в юной душе чувство величия и красы Подготовила зам директора по вр михина Н. С человека и окружающей его природы.

Детки обожают отрисовывать сами, и это их желание нужно всемерно поддерживать, обеспечивать ребят красками, карандашами, бумагой, не скупиться на совет, помощь и внимание к их Подготовила зам директора по вр михина Н. С рисунку. Чтоб не отбить у деток охоту отрисовывать, нужно избегать резкого осуждения неудачных рисунков, не именовать их «мазней», не гласить, что набросок ни на что не похож, и т. д. Принципиально увидеть Подготовила зам директора по вр михина Н. С, что ребенок, до того как отрисовывать дом, цветок и т. д., пробует пристально разглядеть предмет. Нужно посодействовать ему узреть, какие цвета имеет лепесток цветка, сколько разных зеленоватых карандашей нужно, чтоб окрасить листья дерева Подготовила зам директора по вр михина Н. С; пусть при изображении яблока либо арбуза ребенок насладится их вкусом, запахом, их совершенной формой и расцветкой.

Очень нередко младшие школьники отрисовывают только машины и дома. Это означает, что у их недостаточно Подготовила зам директора по вр михина Н. С развита наблюдательность. Предки должны им посодействовать научиться созидать и восторгаться тем, что размещено вокруг. В окно вы сможете показать летний, осенний либо зимний пейзаж, дать подсказку, как его изобразить на бумаге, разъяснить Подготовила зам директора по вр михина Н. С, что такое фронтальный план, средний и далекий. Покажите, как нарисовать лес, речку, дорогу, как подобрать подходящий цвет красок. В этом родителям поможет книжка Г. Лабунской «Учись рисовать» издательства «Детский мир», Москва.

В подростковом и Подготовила зам директора по вр михина Н. С старшем школьном возрасте энтузиазм к изобразительному искусству у малышей усиливается под воздействием школы, телевидения, и в особенности после посещения картинных галерей. Предки должны воспользоваться хоть какой возможностью, чтоб сходить с детками Подготовила зам директора по вр михина Н. С на выставки картин, статуи, изделий народного художественного творчества. Эти выставки временами проводятся в городках и районных центрах, а экскурсоводы посодействуют осознать и оценить мастерство создателей этих экспонатов. К таким посещениям предки могут Подготовила зам директора по вр михина Н. С специально приготовиться. Вот что поведала мать одной ученицы: «Недавно мы прогуливались в Третьяковскую галерею для того, чтоб познакомиться с работами живописцев восемнадцатого века. Дочь в школе изучает историю Рф XVIII века Подготовила зам директора по вр михина Н. С. Я не знаток живописи, и потому за ранее прочитала специальную статью и смотрела репродукции по буклету (альбому). А на выставке поразила воображение дочери и ее подружки, которую мы взяли с собой, собственной Подготовила зам директора по вр михина Н. С осведомленностью. Я увидела, что дочка горда мамиными заниями, довольна, и на оборотном пути она, обычно замкнутая и неразговорчивая, разговорилась об увиденном, с восхищением высказывала свои суждения о картинах, спрашивала мое мировоззрение, прислушивалась Подготовила зам директора по вр михина Н. С к моим советам».

В реальном искусстве заложен глубочайший нравственный смысл. К таким произведениям человек ворачивается вновь и вновь, и всякий раз находит себе что-то новое, существенное и увлекательное, созвучное конкретно данному Подготовила зам директора по вр михина Н. С периоду его жизни, его чувственному состоянию. Такие картины, как «Рожь» И. Шишкина, «Грачи прилетели» А. Саврасова, «Золотая осень» и «Березовый лес» И. Левитана, «Русская зима» К. Юона, «Первый снег» А. Пластова, стоит рассматривать и в Подготовила зам директора по вр михина Н. С детстве, и в отрочестве, и в ранешней молодости. Всякий раз человек обогащает и развивает свою чувственную память, обостренно принимает красоту. Конкретно благодаря повторному восприятию изобразительное искусство и заходит в духовную жизнь ребенка Подготовила зам директора по вр михина Н. С.

Огромного родительского внимания, воспитателя требуют те произведения живописи, в каких изображен человек с его сложным и многогранным духовным миром. На 1-ый план здесь нужно ставить картины, изображающие моральную красоту человека.

Волнующие Подготовила зам директора по вр михина Н. С рассуждения о судьбе Отчизны вызывают картины «Богатыри» В. Васнецова, «У Бабьего Яра» Б. Пророкова, картины военной, батальной темы: «Переход Суворова через Альпы» В. Сурикова, «Утро на Куликовом поле» А. Бубнова и др Подготовила зам директора по вр михина Н. С.

Рассказ о работе архитектора Е. Вучетича над фигурой воина-освободителя (Берлин, Трептов парк) либо о его памятнике-ансамбле на Мамаевом кургане в Волгограде со статуей Родины-матери пробуждают у подростков Подготовила зам директора по вр михина Н. С глубочайшее чувство гордости за величавый подвиг русского народа, спасшего мир от фашизма.

Многие произведения живописцев эры Возрождения написаны на библейские сюжеты. Картины Рубенса, Рафаэля и других живописцев демонстрируют красоту и гармонию человечьих поступков. Именитая Подготовила зам директора по вр михина Н. С «Сикстинская мадонна» Рафаэля дает собственного отпрыска людям, зная, что он погибнет за человеческие грехи. И она жертвует им, чтоб спасти души людей. Картина Леонардо да Винчи «Тайная вечеря» – о столкновении добра Подготовила зам директора по вр михина Н. С и зла, благородства и морального падения, о глубочайшем мире человечьих страстей. У деток вызывают сложнейшие переживания слова Христа: «Один из вас кинет меня». Эти слова отразились страхом в очах апостолов, любой Подготовила зам директора по вр михина Н. С из их по-своему переживает произнесенное Учителем; живописец отлично передал на полотне замешательство, волнение, неприятие ими предательства – всех, не считая 1-го: того, кто уже получил за собственный донос «тридцать сребренников».

Вот именитая Подготовила зам директора по вр михина Н. С картина Леонардо да Винчи «Мона Лиза» («Джоконда»). Рядовая юная дама с легкой ухмылкой на устах. Как смог живописец изловить и запечатлеть на холсте тот миг, то мгновение, которое до сего времени пленяет Подготовила зам директора по вр михина Н. С воображение людей? Как смог передать это мгновение в очах юный дамы и отразить в их целый мир эмоций и движений ее души? Только величавым талантам под силу создание таких произведений.

Покажите детям «Девочку с персиками Подготовила зам директора по вр михина Н. С» В. Серова, «Боярыню Морозову» В. Сурикова, «Бурлаков на Волге» Е. Репина, «Портрет Л. Толстого» И. Крамского и другие полотна. Рассказывайте им о художниках, побуждайте их читать книжки о их, ходить на Подготовила зам директора по вр михина Н. С выставки современных создателей, учите ассоциировать все увиденное и услышанное с творениями всемирно узнаваемых живописцев и архитекторов, помогайте осознать и разобраться, что является настоящим искусством, а что – только подделкой и ничтожной копией, примитивной Подготовила зам директора по вр михина Н. С карикатурой на окружающую нас жизнь и природу. Тогда и, какими бы мотивами и высочайшими словами ни прикрывались их создатели, ваши детки увидят уродливость и вульгарность, примитивность и убожество такового псевдоискусства.

Истинное искусство должно Подготовила зам директора по вр михина Н. С не только лишь отражать окружающую реальность, да и вдохновлять людей к самосовершенствованию – как наружному, так и внутреннему, провоцировать их к творчеству.

Всем отлично известны слова А. П. Чехова: «В человеке все должно Подготовила зам директора по вр михина Н. С быть отлично: и лицо, и одежка, и душа, и мысли». Конкретно к этому эталону должны стремиться предки, воспитывая деток на наилучших образчиках мировой культуры и искусства.

podgotovka-defektnih-mest-pod-svarku-i-naplavku.html
podgotovka-detalej-osushestvlyaetsya-s-individualnim-podhodom-k-kazhdomu-zakazu-pri-etom-vse-parametri-rasschitivayutsya-imenno-pod-razrabativaemij-proekt.html
podgotovka-detej-k-shkole.html