Подготовила учитель-дефектолог Бородина Н.В.

В развитии малыша третьего года жизни главной фигурой является взрослый, потому что малыши еще почти во всем зависят от него.

Мелкие детки не могут узнавать мир, если взрослые не разъясняют им повсевременно смысл того, что они лицезреют, слышат и т. п.

Именуйте предметы, описывайте и разъясняйте ребенку происходящие действия.

Без помощи взрослого Подготовила учитель-дефектолог Бородина Н.В. ребенок еще не может совладать со многими бытовыми неуввязками. Помогайте ребенку в решении бытовых заморочек.

Ребенку третьего года жизни следует знать и ощущать, что взрослый всегда готов ему посодействовать, поддержать и защитить его. Всегда выражайте эмоциональное сопереживание, сострадание детям. Одобряйте каждое их самостоятельное начинание, рвение сделать Подготовила учитель-дефектолог Бородина Н.В. что-то без сторонней помощи.

Ключ к самоуважению малыша этого возраста – длительные контакты с любящим взрослым. Малыши начинают ценить себя, если их ценят другие. Сделайте почтение к ребенку нормой.

Речьюребенок завладевает только благодаря стараниям взрослых и в процессе общения с ними. При всем этом малыш принимает речь взрослого исключительно Подготовила учитель-дефектолог Бородина Н.В. в том случае, если она обращена лично к нему и взрослый глядит в момент речи на него. Речь малыша только формируется, и он еще не осознает почти все из того, что вы гласите. Используйте более обыкновенные речевые конструкции и недлинные предложения.

В мир культуры – песен, сказок, рассказов, картин - малыша так же Подготовила учитель-дефектолог Бородина Н.В. вводят взрослые. Как можно больше читайте и рассказывайте детям. Детки обожают повторения: они с наслаждением много раз внемлют одну и ту же сказку, обожают петь знакомые песни. Не страшитесь неоднократно повторять с ребенком одно и то же, это дает ему возможность завладеть материалом и ощутить себя уверенно.

Познавательное развитие Подготовила учитель-дефектолог Бородина Н.В..

Мышление малыша данного возраста носит наглядно-действенный нрав, другими словами зание мира вокруг нас происходит в процессе манипулирования с разными предметами. Двухгодовые малыши испытывают большой энтузиазм к окружающим их предметам.

Малыши этого возраста могут по пару раз вкладывать и вынимать, открывать и закрывать, выдвигать и задвигать.

Детям увлекательны все игрушки Подготовила учитель-дефектолог Бородина Н.В. и предметы, которые двигаются: каталки на палочке, с веревкой, заводные, с пультом управления.

Игрушки со звуковыми эффектами дают представление о различных методах получения звуков: ребенок пробует жать на кнопки, дергать струны, дуть в свисток, ударять по барабану.

Лучше, чтоб через игрушки ребенок сумел познакомиться с самыми различными материалами Подготовила учитель-дефектолог Бородина Н.В.: тканями разной фактуры, деревом, глиной, металлом, пластиком, резиной.

Предоставляйте детям различные материалы для изобразительной деятельности – краски, мелки, фломастеры, пластилин, бумага различной фактуры, кисти, штампы.

К трем годам ребенок осваивает операцию сериации – упорядочения по размеру. Этому содействуют игры с пирамидками, матрешками, формочками-вкладышами.

Формирование представлений о цвете, форме, размере просит использования Подготовила учитель-дефектолог Бородина Н.В. соответственных развивающих игрушек.

Одно из направлений действий малыша с окружающими предметами – исследование их внутреннего устройства. Малыша завлекают предметы, которые имеют отверстия и полости, куда можно что-то положить. Ребенку нравится разбирать на части либо конструировать что-то из деталей без помощи других.

Овладение орудийной деятельностью и способности самообслуживания.

Малыш Подготовила учитель-дефектолог Бородина Н.В. обучается верно воспользоваться ложкой и вилкой, а к трем годам ему можно дать и нож (разрезать картофелину, котлетку), без помощи других пьет из чашечки.

В процессе формирования способностей самообслуживания ребенок осваивает расческу и зубную щетку, обучается верно намыливать руки и вытирать их полотенцем.

Малыши с наслаждением повторяют за Подготовила учитель-дефектолог Бородина Н.В. взрослыми деяния с разными орудиями и инструментами: пробуют стучать молоточком, закручивать саморезы отверткой и т.п.

Аналогично небольшой ассистент в этом возрасте тянется к венику, желает мыть посуду, участвовать в изготовлении печенья и т.п. Принципиально держать в голове, что для малыша главное не итог (незапятнанная посуда), а сам процесс Подготовила учитель-дефектолог Бородина Н.В. (намыливать тарелку и смывать). Он стремится, сначала, имитировать само действие с предметами.

Эмоциональное развитие.

Ребенок 2-3 лет проявляет свои эмоции немедля, ярко и конкретно. Он не способен произвольно держать под контролем эти проявления и не может по собственный воле «немедленно закончить реветь», как от него время от времени требуют взрослые Подготовила учитель-дефектолог Бородина Н.В.. Если чувства малыша очень сильны и практически захватили малыша, он нуждается в том, чтоб взрослый посодействовал ему успокоиться, вернуть эмоциональное равновесие. Малыша 2-3 лет просто отвлечь и переключить с 1-го состояния на другое.

Предпосылки отрицательных эмоций в этом возрасте нередко связаны с физическим состоянием. Малыш не выспался, проголодался, ему давит тесноватая Подготовила учитель-дефектолог Бородина Н.В. обувь – он хнычет, ноет. Малыши с неврологическими болезнями могут реагировать нехорошим либо неуравновешенным настроением на замену погоды, перепады давления и т.п.

После начала кризиса 3-х лет вспышки отрицательных эмоций у деток сопровождают так же пробы взрослых навязать ребенку свою волю.

В этом возрасте многие детки проявляют растущие Подготовила учитель-дефектолог Бородина Н.В. ужасы – мглы, измышленных монстров, огромных и пушистых собак и т.п.

Положительные эмоции у малыша нередко связаны с требованиями его организма: смачная возлюбленная пища, приятный физический контакт со взрослым, пение, радостная музыка, для неких деток купание.

Восстановлению чувственного равновесия содействуют игры с взрослыми, которые включают ритмичное покачивание, подкидывание Подготовила учитель-дефектолог Бородина Н.В., игры на коленях, пальчиковые игры и т.п.

Подготовила учитель-дефектолог Бородина Н.В.

Реабилитационное отделение для малышей

и подростков с ограниченными способностями


podgotovka-bolnogo-k-uzi-organov-bryushnoj-polosti.html
podgotovka-budushih-pedagogov-k-vospriyatiyu-subektnosti-uchashihsya-v-obuchenii-referat.html
podgotovka-dannih-dlya-rascheta-rashoda-elektroenergii.html