Поделитесь своими идеями с одногруппниками.

СРС № 1

Цель: диагностика и рефлексия уровня сформированности умений, нужных для выполнения проектно-исследовательской деятельности; обучаться строить карты личностно-ресурсную карту.

Задание: составьте личностно-ресурсную карту на базе самооценки проектно-исследовательских умений.

Аннотация: оцените от 0 до 5 уровень сформированности у Вас проектно-исследовательских умений, где 5 более высочайший уровень, а 0 отсутствие умений поставьте Поделитесь своими идеями с одногруппниками. напротив каждого умения соответственный балл.

Таблица 1

Мои проектно-исследовательские умения

Умения Балл
1. Умею выдвигать огромное количество разных мыслях либо вариантов решения препядствия. Предлагать необыкновенные, неординарные, уникальные идеи по решению препядствия либо использованию объектов, правил, законов, программ и т.п.
2. Умею выдумывать темы для исследовательских работ и проектов
3. Умею определять Поделитесь своими идеями с одногруппниками. цель и задачки выполнения исследования и проекта
4. Умею формулировать догадку
5. Умею определять более рациональную последовательность собственной деятельности
6. Умею выбирать способы исследования и без помощи других их использовать
7. Умею проводить наблюдение, опыты
8. Умею находить нужную информацию в различных источниках (книжках, Веб, журнальчиках и пр.)
9. Рассматривать, ассоциировать, обобщать и систематизировать факты Поделитесь своими идеями с одногруппниками., делать выводы и умозаключения
10. Умею компоновать информацию в согласовании с логикой исследования либо проекта
11. умения структурировать материал и представлять его в комфортном виде, в том числе в виде таблиц, схем, диаграмм
12. Умею интерпретировать результаты исследования
13. Умею готовить и оформлять тексты собственных докладов
14. Умею представлять результаты собственного исследования либо проекта Поделитесь своими идеями с одногруппниками. в форме презентации, инфографики либо другой приятной форме.
15. Разъяснять, обосновывать и защищать свои идеи

Проанализируйте полученную информацию, придите к выводу о том, какие умений у вас сформированы идеальнее всего и почему, а какие ужаснее.

Составьте личностно-ресурсную карту. Для этого выделите 3 умения, которые вы считаете более важными вам. Проанализируйте имеющиеся Поделитесь своими идеями с одногруппниками. у вас ресурсы для их развития. Задумайтесь как их идеальнее всего развивать. Определит для заслуги, какого результата они вам нужны.

Поделитесь своими мыслями с одногруппниками.

Ресурсы –это условия, дозволяющие при помощи определённых преобразований получить хотимый итог . Хобфолл к ресурсам относит: вещественные объекты (доход, дом, транспорт, одежка, объектные фетиши) и Поделитесь своими идеями с одногруппниками. нематериальные (желания, цели); наружные (соц поддержка, семья, друзья, работа, соц статус) и внутренние (самоуважение, проф умения, оптимизм, самоконтроль, актуальные ценности, возможности, учебный и актуальный опыт и др.)
Ресурсы делятся на три группы: культурно-предметные (ресурсы, которые можно отыскать в книжном магазине, в вебе, на веб-сайте денежной компании); социальные (достойные Поделитесь своими идеями с одногруппниками. внимания места, действия, люди, встреча с которыми поможет изучить тему); антропологические (ваши личные особенности и черты, которые помогают удачно получать практический опыт, умения и познания в новейшей сфере).

Таблица 2

Личностно-ресурсная карта

Умения Зачем нужны Как развивать Ресурсы
Пример Разъяснять, обосновывать и защищать свои идеи Желаю стать неплохим оратором и убеждать Поделитесь своими идеями с одногруппниками. других Стараться почаще выступать. Просить преподавателей и друзей оценивать мои выступления Снимать мои выступления на видео, а позже рассматривать На каждом предмете есть возможность выступать и участвовать в дискуссии Друзья готовы мне помогать Есть телефон на который можно снимать видео
Умею находить нужную информацию в различных источниках Поделитесь своими идеями с одногруппниками. (книжках, Веб, журнальчиках и пр.) Желаю развиваться, копить припас познаний, что бы позже выдвигать достойные внимания факты. Как можно больше уделять этому внимания, находить информацию. Рассматривать её и приходить к какому или выводу. Кропотливо читать книжки, основываясь на ту информацию которую мы желаем отыскать. В вебе задавать коректные вопросы.
Умею проводить Поделитесь своими идеями с одногруппниками. наблюдение, опыты Мне это нравится, желаю ещё больше развить внутри себя эти умения. Уделять больше времени этой тщательной работе. Спрашивать себя и пробовать решить ту либо иную делему. К примеру: мой институт, там можно это выполнить в свободное время от занятий. Так же я могу заняться этим у Поделитесь своими идеями с одногруппниками. себя дома.
Разъяснять, обосновывать и защищать свои идеи. Сначала для саморазвития, для убежденности внутри себя. Как можно больше пробовать обосновывать свою правоту. Разъяснять почему вы так считаете. Но при всем этом необходимо больше разговаривать. Больше находиться в обществе, в хоть какой дискуссии не отмалчиваться, а защищать свои идеи, обосновывать Поделитесь своими идеями с одногруппниками. и разъяснять почему конкретно вы правы.

Форма отчетности:таблица «Мои проектно-исследовательские умения» и личностно-ресурсная карта.

Аспекты оценки:выполнена оценка проектно-исследовательских умений, результаты занесены в таблицу. Разработана личностно-ресурсная карта, выполнены все требования.

Форма оценки:зачет/незачет


podelites-svoimi-ideyami-s-odnogruppnikami.html
podem-apparata-kranami-sposobom-povorota-vokrug-sharnira.html
podem-na-noski-v-polozhenii-sidya.html